【當代中文課程4課本, 第七課】文法の日本語訳とポイント（中国語・華語学習テキスト）

私は41歳の時、台湾中心部の国立台湾師範大学語学センターに1年間在籍してゼロから中国語の勉強を開始しました。暗記力低下で想像以上に大変でしたが、毎日勉強して、、、中国語で会話できるように！もちろん現在も勉強継続中です。

なぜ40代から勉強を始められたのか。それは「中国語で会話したい！」という高いモチベーションがあったから。気持ちさえあれば、意外と頑張れるものです。

「勉強してみたいけど遅いんじゃないか」と考えている方、、、遅くないですよ！
さあ、今日から始めてみましょう！！！

さて、私が在籍した師範大学語学センターは、独自に作成・出版した「當代中文課程(現代中国語コース)」を使用しています。

このテキスト、他のたくさんの語学センターでも使われるほど良くできていてオススメ！詳しい内容は下記URLから。

中国語(華語)学習テキスト【當代中文課程】をオススメする理由

2022-09-09

相談者本屋さんにはたくさんの中国語(華語)学習用テキストがあるけど、正直どれを買おうか迷っちゃう。まさ先生どのテキストがいいのか選ぶのってとても大変ですよね。あと、日本の本屋さん… [more]

とても良さそなテキストですね！

オススメのテキストなのですが、難点が1つだけ。

中国語と英語で書かれていて日本語がないんです。。。

なので、日本人に理解しやすいよう翻訳していきます！

わぁ！

さらに、語学センターの先生から教わったテキストには書かれていない文法上の注意点・使用する状況なども追加します！

よろしくお願いします！

今回は當代中文課程4課本の第七課(レッスン7)を扱います。

還hái⋯⋯｜驚いたことに⋯⋯

機能

この副詞は物事についての話し手の驚きを表現します。

我的鄰居太熱情了，我還真不習慣。（私のお隣さんは親切すぎるので、私は思いのほか慣れない。）
昨天的火鍋還真辣，害我肚子很不舒服。（昨日のホットポットが思いのほか辛かったので、私の胃は調子が悪いです。）
昨晚的地震搖得還厲害，把我嚇了一大跳。（昨晩の地震は思いのほか揺れて、私をとても驚かせた。）
他每天都要運動一個小時，習慣還滿好的！（彼は毎日一時間運動する必要がありますが、思いのほかまあまあ慣れています！）
我以為博文吉他彈得不好，其實他彈得還滿不錯的。（私は博文がギターをうまく弾けないと誤解していたのだが、実は彼は思いのほかまあまあ良くギターを弾きます。）

使い方

「還」の後ろにはしばしば「真，滿(蠻)」のような程度の副詞がきます。上の例を参照してください。

補足・まとめ

文法構造

還⋯⋯

意味

思いのほか、案外と、よくもまあ⋯⋯

ポイント

口語表現（文章では使えない）
話し手の「びっくりした、思いも寄らなかった」という気持ちを表す

例えば、テレビCMで見た商品を買いたくなって百貨店に行ったけれど、値段を聞いてみてびっくり、高買った時に、、、

還真貴！（日本語訳：びっくり！そんなに高いの！！！）

というように使います。

参考までに

例文に使われている“滿(蠻)+adj+的“は、“很+adj”と“adj“の間の程度を表す。例えば、“好吃”で説明すると「很好吃＞滿(蠻)好吃的＞好吃」となる。

「一下yíxià⋯⋯一下yíxià～」を伴って「かわるがわるの出来事」を表す

機能

「下」は動量詞であり、時間のうちのとても短い瞬間を指します。このパターンは、いつも2つの活動の、速い場面転化における話し手のわずかな不満を描写します。

你別一下吃熱的，一下吃冰的，肚子會不舒服喔！（あなたは温かいものを食べたり、冷たいものを食べたりをしないで。お腹の具合が悪くなるよ！）
這個地方天氣還真怪，一下冷，一下熱。（この場所の天気は本当に奇妙で、寒かったり、暑かったりする。）
我女朋友一下要我陪她去看電影，一下要我陪她去逛夜市，她到底想去哪裡？（私の彼女は私に彼女を連れて映画を観に行きたいと言ったり、私に彼女を連れてナイトマーケットに遊びに行きたいと言ったり、結局のところ彼女はどこに行きたいと思っているの？）
感冒的時候一下咳嗽，一下流鼻水，真不舒服。（風邪の時は咳が出たり、鼻水が出たり、本当に具合が悪いです。）
你一下寫功課，一下跟朋友玩，功課當然寫不完。（あなたは宿題をしたり、友だちと一緒に遊んだりなので、当然宿題を終えることができません。）

使い方

組み合わせられた「一下」は副詞のように機能します。上記(例文)に書かれているように、これ(一下)は否定的な出来事をつなげられません。

補足・まとめ

文法構造

「一下」または「一下子」どちらも同じ意味で使えます。

一下⋯⋯一下～
=一下子⋯⋯一下子～

意味

⋯⋯したり〜したりする

ポイント

口語表現。
2つの行動が短いスパンで、かわるがわる行われることを表す。
話し手の不満の気持ちを含む。
“一下“の後ろには否定語を置くことができない。

「A 分之fēnzhī B」を伴って様々な分数を表す

機能

A=割られる数(被除数)、B=割る数(除数)

使い方

割られる数(B)が一百、一千、一万の時、分数はそれぞれ単に「百(bǎi)，千(qiān)，萬(wàn)」で始まって発音されます。したがって、4%は、「一百分之四(yībǎifēn zhīsì)」ではなく、「百分之四(bǎifēn zhīsì)」と発音されます。割られる数と割る数の両方が一百の時、それは「百分之百(bǎifēn zhībǎi)」と発音されて、確実なことを表現する方法でもあります。

補足・まとめ

文法構造

A分之B

意味

A分のB

ポイント

日本語の「○○分の□□」と同じ。特に説明しなくても理解しやすいと思います。

一連yìlián⋯⋯｜続けざまに⋯⋯する

機能

副詞「一連」は中断なしでの活動の持続(例文2と3)か、素早い連続での出来事の発生(例文1、4と5)を指します。

學生一連問了五個問題，老師聽到第五個已經忘了第一個了。（学生は続けざまに5つ質問をしたので、先生は5つ目を聞いた時にはすでに1つ目を忘れていました。）
我已經一連三天沒睡覺了，都快生病了。（私はすでに続けざまに3日寝ていなかったので、ほとんど病気です。）
昨天她一連工作了十六個小時，回家的時候已經半夜一點了。（昨日彼女は続けざまに16時間仕事をしたので、帰宅した時はすでに深夜1時でした。）
最近一連來了兩個颱風，上一個來的時候，壞了的東西還來不及恢復，這一個就來了。（最近続けざまに2個の台風が来ました。前回のが来た時、壊れたものはまだ復旧が間に合わず、今回のが来ました。）
為了找一本很舊的書，他一連問了好幾家書店，最後才在一家舊書店找到。（1冊のとても古い本のために、彼は続けざまに何軒かの書店に問い合わせました。最終的にようやく1軒の古い書店で見つけました。）

使い方

「一連」の後ろにはいつも数字の語句(五個，三天，十六個小時など)がきます。上記の例文を参照してください。
動詞が否定される時、数字の語句は「一連」の後ろに直接移動されます。上の例文2を参照してください。
一口氣 vs. 一連
「一連」は連続的な動作行為と出来事の間の中断を許します。「一口氣」は中断を許しません。

補足・まとめ

文法構造

一連⋯⋯

意味

続けざまに⋯⋯する

ポイント

事実・現実のことで「連続すること」を強調するために使用する。

＜“一連”と“一口氣”の違い＞

一連 —> 中断を含む連続性
一口氣 —> 中断のない完全な連続性

＜期間を表す方法の復習＞
“一連“は期間を表す方法と密接に関連しているので、ここで復習しましょう。

1-1.肯定文
- V+[期間]+(的)O
  - 看三個小時的電視
- VO+V+[期間]
  - 看電視看三個小時
1-2.否定文
- [期間]+不/沒+VO
  - 三天沒看電視
2-1.過去に行為が継続、現在は終了したことを表す(肯定文)
- V了+[期間]+(的)O
  - 看了三個小時的電視
- VO+V了+[期間]
  - 看電視看了三個小時
2-2.過去に行為が継続、現在は終了したことを表す(否定文)
- [期間]+不/沒VO了
  - 三個小時沒看電視了
3-1.ある期間に行為が現在まで継続していることを表す(肯定文)
- V了+[期間]+(的)O+了
  - 看了三個小時的電視了
- VO+V了+[期間]+了
  - 看電視看了三個小時了
3-2.ある期間に行為が現在まで継続していることを表す(否定文)
- [期間]+不/沒VO了

V 個夠gegòu｜あふれるほどの用量の活動を持つこと

機能

このパターンは、何かしらの活動にふけることができることの、誰かの大きな満足を表現します。

使い方

このパターンは、過去の活動よりも未来の活動を指すためによく使われます。
このパターンは、一般的な構造「[動作行為]+個+[状態]」の例です。例えば「吃個飽，看個高興，玩個痛快」
このパターンは、否定で使うことはできません。例えば「*吃個不夠，吃個不跑[これらは間違った使用例]」

補足・まとめ

文法構造

V個夠

意味

十分にVする

ポイント

「満足するまでVした(Vする)」という気持ちを表す時に使う。

有助於yǒuzhùyú｜役に立つ

機能

このパターンは、何かまたは出来事が有益であるか、他の何かの認識の助けになることを明示します。

使い方

このパターンはむしろフォーマルです。これの口語でのよく似たものは「對⋯⋯有幫助」です。例えば「好的教育對高國家競爭力有幫助。[口語](良い教育は高い国家競争力において助けとなります)」

補足・まとめ

文法構造

S+有助於⋯⋯

意味

Sは⋯⋯の役に立つ、⋯⋯を助長する

ポイント

フォーマルな表現
「S+有助於⋯⋯」と「S對⋯⋯有幫助」は同じ意味

S+有助於⋯⋯ → 書き言葉、講演会などフォーマルな場で使う
S對⋯⋯有幫助 → 話し言葉で使う

於是yúshì⋯⋯｜それで⋯⋯

機能

「於是」はS₂(第二文節)に使われる接続詞であり、S₁(第一文節)で与えられた事実(原因)によって動機づけられた一連の行動(結果)を繋ぎます。

使い方

於是 vs. 所以

「所以」は純粋な「原因(S₁)/結果(S₂)関係」で使われます。「於是」を伴うS₂(第二文節)はS₁(第一文節)によって引き起こされるのではなく、動機を与えられます。「於是」は時間的な順序の次を示唆します。例えば、

因為颱風來了，所以/*於是房子有好幾個地方壞了，於是/*所以我們請人來修理房子。

補足・まとめ

文法構造

於是⋯⋯

意味

それで⋯⋯

ポイント

「於是⋯⋯」は、前に話した内容(第一文節の内容)を受けて、(第二文節で)動作行為を行うことを表現する時に、第二文節の先頭に置かれます。

「於是」と「所以」の違い

「因為⋯⋯，所以～。」は、「因為⋯⋯」が原因を、「所以～」が結果を表し、前後の文節で因果関係を表します。一方で、「因為⋯⋯，於是～。」は、「因為⋯⋯(第一文節)」の内容を受けて、「於是～(第二文節)」で動作行為を行うことを表現します。つまり、「因為⋯⋯，於是～。」は因果関係を表す構文ではありません。

向xiàng⋯⋯｜⋯⋯に向かって

機能

方向性の介詞「向」は動作の目標(人と物のいずれか)を示します。「向」はよく「跟」と置き換えられます。「向」はほとんど書き言葉で使われます。

使い方

「向」の後ろには、動作の方向性を表現するために「前，後，左，右，東，南，上，下」などのような方向性の語がきます。しかし、そのような構造(方向性を表す構造のこと)で「跟」を代わりに用いることはできません。
1. 站在那棟房子前，向前看，會看到一條河：向後看會看到一座山。（その部屋の前に立って、前を向いて見ると、1つの川を見るだろう。後ろを向くと、1つの山を見るだろう。）
2. 司機先生，請在下一個路口向右轉。（ドライバーさん、次の交差点を右に向かって曲がってください。）
「向」が動詞の後ろにくる時、言われた動詞はいつも単音節です。このパターンはほとんどフォーマルな言葉で使われます。
1. 臺灣大部分的河都流向大海。（台湾の大部分の川は海に向かって流れています。）
2. 派對上來了一個美女，大家的目光都轉向她。（パーティに1人の美女がやって来たので、みんなの眼差しが彼女へと移りました。）

ー註釈ー
派對(pàiduì)：パーティ